Чтобы «игровой опыт» начал работать на будущее, каждую мини-игру стоит доводить до публичной формы и сопровождать понятной документацией. Так ребенок учится не только писать код, но и презентовать результат, объяснять решения и планировать развитие. Если на этом этапе не хватает структуры, помогает наставник: он задает критерии «готово», подсказывает, как дробить задачи и где искать ответы в документации, чтобы не «зависать» на мелочах. В
RTS этот ритуал закрепляют на практике: занятия проходят онлайн (индивидуально или в параллельных группах) в Discord, раз в 1–2 недели — мини-релиз с разбором, а к каждому проекту — короткий план апгрейда. В результате у ребенка растет не набор «незаконченных попыток», а аккуратное портфолио и привычка доводить задачи до конца — база, с которой легче переходить к прикладным кейсам вроде генератора расписания, сортировщика файлов или микросайта для школьного события.